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没什么闲功夫。”
罗婉萍紧接着问：“他那么辛苦啊，放假都没时间休息一下？”
徐伯镛换好鞋，在母亲面前，笑了笑：“没有，妈，这次是特殊情况，他作业没认真被我驳回了，放假需要补作业。”
余仲作业确实又被驳回，上次徐伯镛让他改过，他提交后徐伯镛又给他指出些问题，让余仲再改改，也拓展些知识点。只是第二次找余仲改作业时候，余仲没去办公室，徐伯镛是电话里和余仲说的，余仲后来没有改完，也没再提交。
罗婉萍更焦急些：“你为什么要驳回？他是学习跟不上么？你那门课程那么难？”又说：“你可得多教教他。”
徐伯镛仿佛陷入一个无限解释怪圈。
他记得母亲年轻时候不是这样，母亲干凈利落，简洁明了，做事也有主见，很少有这样多忧过虑时候。
因为越到老越念叨弟弟，后医生检查说有神经衰弱加重现象，到如今找到弟弟，母亲神经衰弱立竿见影向好发展，但对弟弟念叨却一点没少。
徐伯镛继续解释：“他学习好着呢，妈，您可别多担心，我只是让他补充些知识，学习一下。”
罗婉萍的抱怨声过来：“学习什么时候不能学，你非得让他放假学？”
徐伯镛脑仁疼，在家两天，母亲没有一句话离开过余仲，有些话在电话里已经说过，母亲却还要再问一遍，甚至想让他当场给余仲打个电话。
母亲对余仲翘首期盼、执着期待、急迫相认的情形，让徐伯镛心理很不是滋味。
想到他和余仲接触下来，每次提认亲事都不欢而散。徐伯镛仿佛在解一个数学题，用一种方法不行，换一种还不行，再试一种还不行，再试一种方法仍旧不行。
再想到扫墓后看到徐仲镛的豁然开朗，徐伯镛认为，和余仲养父沟通的合适时间，不是未来，而是现在。
***
徐伯镛回到学校，关上办公室门，找到以前记录下来，余仲在檔案里留下的家庭联系方式，拿起手机打过去。
电话响了有一会才被接起，“餵！”声音不小，语气很冲，而且是个女声。
徐伯镛稍有疑惑，因为余仲备案的是余父余连海姓名，按理来说应该是男声。
“是余仲家吗？我是余仲老师，我叫徐伯镛。”徐伯镛说。
“啊？”明显的不可置信，“你是余仲老师？”没等徐伯镛答，对放没换口的问：“有什么事么？”声音依旧不小，语气却没那么冲，还带着疑惑和担心。
虽然对方没回答是不是余仲家，话语中已表明这是余仲家人。
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