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21.
“课堂录像很正常，用于教学。你看视频就懂了。”小布不以为意。
“但是最左，我还没有报你的班，也就是说，并不是课堂录像。你是偷拍。就算是课堂录像，我也有知情权，对不对？”端木一本正经地开始维权了。
“哎哟，你这个小姐姐还真是矫情。我就明确告诉你吧，从那天开始，我就肯定你会跟我学游泳，没有意外。”
“这么自信？”
“你不可能不理解察言观色这种能力的吧？我这人就俩天赋，一个是游泳，一个是察言观色。而且我总是能运用自如。”
这自吹自擂的技巧可比何韧强多了，而且这是发自内心的得意洋洋。不像何韧，有点生硬，有些虚张声势。
“这些视频你偷偷录在那裏要干嘛？”端木浅对于隐私终究是介意的，如果小布解释不清楚，那么端木会不再信任俞小布。
“我拍下来就是想给你看看，你的游泳是多么糟糕。每个人都无法知道自己游泳的样子，就像不知道自己讲话的样子，你只有借助镜子或者摄像。我就是想给你看看你自己的视频。我哪裏想到，你接着就抽筋了呢。我的计划打乱了，然后你轻易就被我说服了。于是我就改变了教学方案，想多收集一些，让你总体上看到你的进步。这个解释，你能接受吗？”
俞小布似乎还真的会察言观色，她敏感地意识到端木这次不是玩笑，而是在较真。
端木的脸色缓和下来，她接受了这个解释。她暂时考虑不再追究。“下不为例，如果要录像，你必须告诉我。”
“可以可以。”俞小布愉快地切入正题。“来来来，你好好看你的视频。”
同时放三段视频，是非常直观有效的比较。端木清楚地看到自己动作上的变化，速度的变化，协调性的提升。不得不承认，自己在没有开始跟小布教练学习的时候，那真是一个可笑的泳姿。
俞小布的课程准备极为充分，她又拼接了自己跟端木的游泳视频，让端木看动作和节奏的差异。
“动作的协调，节奏感的把握，不只是为了好看，更是为了充分利用水的动力。我们看下一段分解开来的动作。”
俞小布果真拿出讲课的姿态来，一段一段地给端木解释。端木杂乱的手脚动作如何抵消了水流的动力，硬生生地减低速度。
“现在理解我为什么要求你按照节奏浮出水面来呼吸了吗？这不会减慢你的速度，只会让你呼吸顺畅，感觉轻松。你知道游泳这个词真正的解释吗？游，是指在水面上，而泳，是指潜入水中。这就是游泳的根本要诀。”
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