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可以独立的将你书房裏的书都看完”的评价之后，沈磊就默默的将这个语文老师辞退了。
沈玉的第二个老师教的是英文，因为他爹觉得这也是可以靠填鸭式教育学习的科目。
沈玉依然是飞一般的学习速度，不到一周这老师就没什么事干，每天陪着沈玉发呆了，确切的说是沈玉拿着老师的pad看各种英文文献，老师麻木的看着沈玉发呆。
就这样过了三周，沈玉迎来了他的第三个老师——数学老师。
沈玉也没问这次怎么不再是文科类的老师了，依然按着自己的节奏学着。
然后是物理、化学、生物、地理老师，不过半年时间沈玉就把所有高中主要课程学完了。
等着一轮结束，沈磊对于儿子很聪明这件事大约也是麻木了，一次性给他安排了四个老师分别教他礼仪、钢琴、电脑、书法。
这四门课除了一开始他就玩得很溜的电脑以外，别的对沈玉来说就比较痛苦了。
都是些只能通过不停的训练才能熟练的课程，还都是沈玉没有点的文科、艺术类的课程他就真的没有办法了，只能乖乖的练。
三年时间，沈玉学了钢琴和小提琴，他爹在确认他真的是没有音乐类天分才取消了乐器课。而礼仪课结束后，则是防身术课接上。
工作
沈磊给沈玉安排的家教虽然难度不大，但特别的浪费时间。几乎都是机械式的重覆运动，这让沈玉备受煎熬。
【我记得你能在我眼前投影出别人看的不到的屏幕？】终于忍受不了无止境的练字的沈玉在脑中问道。
【是。】
【可以投影电脑屏幕吗？】
【可以。】
【我可以通过意念控制你投影出来的电脑吗？】
【可以。】
【那就给我投影一个吧。】
【用户是选用真实的电脑，还是由助理自动生成一臺虚拟电脑。】
【虚拟电脑的数据可以取出来吗？】
【助理可以帮助用户将虚拟电脑中的数据转移到真实电脑中。】
【虚拟电脑吧。】
虽然为了沈玉的电脑课，沈磊给他买了一臺笔记本，但有些不能让别人知道的东西还是就让他只存在于自己脑海好了。
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