鱼对系统的思考

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鱼对系统的思考

电光火石之间，元胎本尊出手，法力转动间就斩落记忆，化为一颗星子点缀命府天穹。

李余蒙了一瞬间，是不是少了点什么？

她的记忆缺了一条缝。

她虽比不得本尊那样修为高深，却也是有几分修行的人物，打从她开始修行后每一分每一秒的记忆都是无漏无缺的。一旦有所缺失，立马之间就能察觉。

这番缺失了那电光火石之间的一瞬记忆，李余便发现了。

追溯法力却到了呼呼大睡的本尊身上。

所以她刚刚是想到了什么？

让向来不管事的本尊出手斩落记忆。

李余面色不改，恍若无事般入了修行之中。

咱也不敢想，咱也不敢问。

想什么？

问什么？

明明天下太平，无事发生。

李余向来自诩为读书人，“好学”二字更是被她放在嘴边，对着一干学生时时提起，就连劝学的戒尺上刻了《劝学》就因为“学不可以已”五个字。

学无止境，学海无涯，身为一个读书人，探究的精神是她的根本啊。

系统在手，这般神秘好玩的物件，李余怎么可能会放过？

又能推演功法、又能培育法器，当然是拆开看看以表达真爱学问之心。

众所周知，科学研究实验的探究步骤有七个。

实验第一步，提出问题：《关于系统的结构及运作原理的探讨》。

实验第二步，猜想或假设：第一种假设，科学侧发展到极致的造物；第二种假设，神秘侧高维生物的造物；第三种假设，不可知的语言无法描述的特殊。

这样的假设缺少论证与分析，十分之武断简介，不过不重要。她做了这一步就是合格的实验。她说的。

实验第三步：设计实验。

实验步骤，确认系统所在，尝试与系统交流，捕捉系统，拆开看看。

“此处再次重申，步骤不重要，可以进行适当省略，如果系统做出反抗，及时向本尊求援。”李余在实验记录手册上写到。

实验第四步，进行实验。

李余左手微微张开，鲜艷的红色小痣暴露在聚光灯下。

等等，为什么需要聚光灯？

李余：这是为了营造一种科学的严肃氛围，以表达我对人类知识的敬仰，达到科学实验进行的程序正义。总而言之，不重要了，咱们继续实验。

神识探入左手，从表皮到真皮，再到脂肪、肌肉，神识画了个圈将红色小痣包围起来逐渐探查清楚明白。包围圈逐渐缩小，神识一点一点地向红痣靠近。

接近了。

越来越近了。

要靠近了。

神识移动地缓慢，不肯放过红痣周围的任意一个细胞。

是的，细胞。

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